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          把青少年和學校體育置于優先發展的戰略地位

          日期:01-16  點擊:305  屬于:行業動態

          新修訂的《中華人民共和國體育法》(以下簡稱《體育法》)于2023年1月1日起施行,標志著我國體育法治建設進入了新階段。南方+推出《體育法》系列解讀,第一篇聚焦青少年和學校體育的相關內容。



          少年強則中國強。新《體育法》在總則中增設第10條:“國家優先發展青少年和學校體育,堅持體育和教育融合……”,從宏觀層面凸顯了青少年和學校體育優先發展的戰略地位,進一步強化了體教融合理念。




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          發展需要社會通力協作

          據悉,關于第三章名稱是保留原來的“學校體育”,還是替換成“青少年體育”,一直是本次修訂的焦點。最終章名確定為“青少年和學校體育”,充分說明發展青少年體育,不僅需要學校的努力,也需要家庭、社會的通力協作,學校不應該成為學生進行體育鍛煉的唯一場所。


          廣東省體育局青少處處長王俏飚表示,把青少年和學校體育置身于優先發展的戰略地位,提出“國家實行青少年和學校體育活動促進計劃,健全青少年和學校體育工作制度”,一方面從法律層面保障、促進青少年體育發展。




          另一方面,新修訂的《體育法》把青少年體育和學校體育并列,深刻闡明了青少年體育與學校體育的辯證關系,這充分體現了國家重視青少年發展、對青少年體育工作的基礎性地位和戰略性意義有了更加深入、全面和準確的認識。同時立足于“健康第一”的教育理念,重點抓好學校體育主陣地,全面深化體教融合,對學校體育、青少年體育提出了更加明確的工作目標和更高的工作任務。

            
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          明確配備學校體育“軟硬件”

          新《體育法》第三章共15條,其中10條直接規定學校的相關職責。


          “開齊開足體育課”“在校期間每天參加不少于一小時體育鍛煉”“每學年至少舉辦一次全校性的體育運動會”,具體約定了學生校內體育活動的“量”;“鼓勵學校組建運動隊、俱樂部……有條件的可組建高水平運動隊”“鼓勵學校開展多種形式的學生體育交流活動”,則對高質量發展學校體育提出更高要求。




          同時,新《體育法》還對體育教師的待遇、教練員的崗位設立、聘用優秀退役運動員、配置場地器材等方面提出了要求,對于學校體育發展的軟件和硬件,通過法律層面予以明確規定,確保了相關活動的正常、有效開展。


          科學合理地設定體育科目考核機制,對推動青少年和學校體育發展具有重要意義。新《體育法》規定,“國家將體育科目納入初中、高中學業水平考試范圍,建立符合學科特點的考核機制?!?/span>行為主體上升為“國家”,考核機制升級為“統一水平考試”,明顯提升了體育科目在各學科中的地位和重要性。

            
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          青少年體育俱樂部將進行等級評價


          在促進體教融合方面,新《體育法》要求體育行政部門應當在“傳授體育知識技能、組織體育訓練、舉辦體育賽事活動、管理體育場地設施等方面”為學校提供指導和幫助,并提出體育行政部門會同有關部門引導和規范企業事業單位、社會組織和體育專業人員等為青少年提供體育培訓等服務。


          如何規范體育培訓服務機構?王俏飚介紹說,廣東一直高度重視社會體育組織的發展,尤其是注重培育優質青少年體育俱樂部等社會體育機構。為進一步掌握我省青少年社會體育組織發展現狀,自2020年7月起組織開展青少年社會體育組織信息登記備案工作,目前已有2200多家機構進行了登記備案。




          “雙減”改革工作以來,為規范體育類校外培訓機構發展,省體育局組織專家組研制廣東省體育類校外培訓機構設置標準,經過廣泛調查研究,召開專家研討,組織線上座談等方式,征詢各級體育行政部門、院校專家、體育類校外培訓機構的意見建議,擬制完成征求意見稿后,向各地級以上市體育、教育部門以及社會公眾廣泛征求意見,經過吸納部分意見建議,形成送審稿,并提請省司法廳進行合法性審查,于9月13日聯合省教育廳正式印發《廣東省體育類校外培訓機構設置標準(試行)》。


          為進一步規范審核辦證流程,省體育局與省教育廳等廳局聯合印發《廣東省非學科類校外培訓機構審批流程指引(試行)》。未來積極配合落實“雙減”工作,不斷規范體育類校外培訓機構發展,加強事中事后監管,通過開展青少年體育俱樂部服務質量等級評價等方式,努力促進青少年體育培訓機構健康有序發展。





          來源/南方+客戶端


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